Kulturaktiviteter på mitt praksissted

I løpet av de fire dagene i praksis har jeg gjort mye morsomt. Det har vært en utrolig spennende uke med masse innslag av forskjellige kulturaktiviteter som finnes på mitt praksissted.

Dette er hva jeg har fått opplevd av kulturaktivitet på mitt praksissted
En fast tradisjon på mitt praksissted er at hvert trinn skal ha et ”Torsdagstreff” i løpet av skoleåret. De bruker da god tid på å forberede seg på dette. På Torsdagstreffet kan det være forskjellige innslag av for eksempel sang, dans, pianospilling og div. Akkurat denne uken hadde de på mitt trinn (der hvor jeg jobber) noe som kalles ”Torsdagstreffet”. Her skal barna på trinnet få vise frem dans, spilling av instrumenter, sang og div. foran hele skolen. Det blir satt sammen til et show der hvor barna får en gyllen mulighet til å vise sine ferdigheter. I denne fremvisningen så jeg mye til moderne norsk kultur.

I forbindelse med øvingen til Torsdagstreffet og selve Torsdagstreffet fikk i oppgave å passe på at barna kom seg ned til der hvor barna skulle øve. Fikk også små oppgaver imens. Et eksempel var at jeg fikk i oppgave å følge litt ekstra med på noen barn. Tok også litt på meg rollen for å få barna til å synge litt høyere dersom de mistet litt volum inni sangene.

Jeg likte spesielt godt å se det ”glimtet” i øynene til alle barna når de fikk all rosen. Applausen, rosen og det at publikum hørte på og fulgte med gjorde sånn at barna følte seg stolte over hva de hadde prestert. Kan si at det var morsomt å være en del av dette og få oppleve Torsdagstreffet. Tror dette Torsdagstreffet gjorde at hele trinnet følte seg mer samlet og mer som et trinn og ikke bare tre klasser som er slått sammen siden de er født i samme årskull.

På onsdagen fikk jeg lov til å bli med en av de voksne på SFO på en kulturaktivitet. Jeg fikk bli med på håndballen. Her fikk jeg et innblikk i hvordan det er for barna å være med andre på deres alder å spille sammen og øve seg på å bli bedre innenfor en idrett. Jeg fikk i oppgave å hjelpe barna dersom de trengte det, bli med å kaste ball med dem og hjelpe dem til å forbedre seg. En veldig fin erfaring å ha med seg. Det er også fint å få litt variasjon når jeg først er ute i praksis. Det gjør at jeg ser mer helhetlig hvordan barna utfører ting, hvordan de har det og hvordan de opplever skolen.

Små hverdagslige kulturaktiviteter på mitt praksis sted
Barna har muligheten for å melde seg på kulturaktiviteter i SFO tiden, hvis ikke korps som er i skoletiden. Barna får en mulighet til å delta på så mange aktiviteter de vil. Dette kan være for eksempel dans, håndball eller noe de kaller ”Vill Mark” (som går ut på å være ute i naturen) og andre ting som har en forbindelse med fysisk aktivitet. Dette er ting jeg forbinder med en del av den norske kulturen. Kulturskolen gir mulighet til det å bevare ”gammel” type aktivitet (Vill Mark) og gir også muligheten til å fornye og beholde kulturen vår med dans, håndball osv.

Jeg mener at det er viktig at barn og unge deltar i kulturaktiviteter for de vil da få en slags identitetsfølelse. Dette får de gjennom det å kjenne seg selv og det å være en del av et fellesskap. Hvis barn og unge er med på for eksempel fotballaget i nærmiljøet vil barna føle en tilhørighet i gruppen og danne et miljø. Fotball er jo en stor idrettsgren i Norge selv om man ikke anser Norge som en fotballnasjon. Barna kan jo like vell ha et forhold til fotball og et ønske om å kanskje oppnå det samme som de andre i deres kultur har oppnådd før dem. Hvis de får til dette vil det også føre til at barna vil få en følelse av mestring og de vil også utvikle de sosiale ferdighetene sine ettersom at fotball er en lagsport. I lagsport går det veldig mye ut på å se de andre i laget og ikke bare tenke på seg selv.

Håper du nå har fått et innblikk i hvilke kulturaktiviteter som tilbys på mitt praksissted. Som sagt, mitt praksissted tilbyr diverse kulturaktiviteter – og jeg har hørt mye positivt snakk om de forskjellige aktivitetene både fra de voksne og barna.